✨︎ Resumen (TL;DR):
- El gobierno noruego prohibirá la inteligencia artificial generativa en primarias a partir de finales de agosto de 2026.
- Uno de cada cuatro alumnos noruegos tiene habilidades de lectura por debajo del mínimo establecido por la OCDE.
- La medida coincide con un plan educativo para retirar pantallas y financiar la compra de libros impresos.
El gobierno de Noruega, encabezado por el primer ministro Jonas Gahr Støre, prohibirá el uso de inteligencia artificial generativa en las escuelas primarias para los grados del primero al séptimo a partir de finales de agosto de 2026. La medida busca frenar el retroceso en las habilidades de lectura y matemáticas de los alumnos, obligando a priorizar el aprendizaje tradicional antes de introducir tecnologías avanzadas.
Esta nueva directriz nacional establece límites estrictos según la edad de los estudiantes. Para la educación primaria, de primer a séptimo grado (alumnos de 6 a 13 años), la restricción es absoluta. Se trata del periodo crítico donde los menores aprenden a escribir, leer y realizar cálculos básicos sin apoyo digital automatizado.
En la educación secundaria básica, de octavo a décimo grado (de 14 a 16 años), la tecnología se podrá introducir bajo un esquema supervisado. Sin embargo, esto ocurrirá únicamente cuando los profesores cuenten con la capacitación necesaria para vigilar y guiar su uso dentro del salón de clases.
Para el bachillerato (de 17 a 19 años), la postura es diferente. En esta etapa final, el gobierno busca que los jóvenes dominen estas herramientas digitales para que ingresen mejor preparados a la universidad o al mercado laboral.
La IA generativa es un sistema informático que genera contenidos automatizados como textos, imágenes o respuestas a partir de instrucciones humanas.
De las tabletas de regreso al libro de papel
La decisión oficial responde a una caída en el desempeño académico de los estudiantes. Evaluaciones internacionales como PISA revelan que el 25% de los alumnos noruegos no alcanza el nivel mínimo de lectura que requiere la OCDE.
“Lo más importante en la escuela es que nuestros niños aprendan a leer, escribir y hacer matemáticas”, afirmó el primer ministro Jonas Gahr Støre.
El freno a la tecnología no se da en un terreno vacío. Según el reporte oficial Spørsmål til skole-Norge 2025, la inteligencia artificial ya se utiliza en casi el 75% de las escuelas básicas y en el 90% de los bachilleratos del país.
Con esta reforma, el gobierno busca corregir un proceso de digitalización que comenzó en los años noventa y que se aceleró con la llegada del iPad en 2010. Ahora, el Ministerio de Educación planea destinar fondos públicos para comprar más libros físicos y reducir el tiempo frente a las pantallas.
La ministra de Educación, Kari Nessa Nordtun, aclaró que habrá excepciones para estudiantes con necesidades de aprendizaje particulares o apoyo lingüístico personalizado. Sin embargo, su postura sobre el uso generalizado en la infancia es tajante.
“No debemos cometer el mismo error que cuando los dispositivos digitales se introdujeron sin criterio entre los alumnos más pequeños”, advirtió Kari Nessa Nordtun.
Esta política de control tecnológico se suma a la prohibición de celulares en aulas decretada en 2024 y a los planes para impedir el uso de redes sociales a menores de 16 años. Con esto, Noruega acompaña decisiones globales similares, como la tomada por Emiratos Árabes Unidos en 2026 de limitar la IA a menores de 13 años, demostrando que la prisa por digitalizar las aulas está bajo revisión en todo el mundo.
